Introducción:
Este blog tiene como objetivo orientar a los docentes y futuros docentes sobre la utilización de recursos didácticos en el área de formación de matemáticas. Teniendo en cuenta que para un docente es muy importante la utilización de recursos didácticos ya que este/os facilitan el aprendizaje de los estudiantes a la hora que los docentes lo emplean en su hora de trabajo.
El
aula es un mundo particular, específico y cotidiano, que se caracteriza como un
espacio único dentro del cual se efectúa la situación de enseñanza y
aprendizaje en un tiempo determinado.
Desde
sus comienzos, la labor pedagógica se ha preocupado por encontrar medios o
recursos para mejorar la enseñanza, es por ello, que a la hora de hacer
referencia a los recursos didácticos, a estos se les considera como un apoyo
pedagógico a partir del cual se refuerza el acto del docente y se optimiza el
proceso de aprendizaje, proporcionándole una herramienta interactiva al
profesor.
Los
docentes, desde su posición, tienen el objetivo de lograr manifestaciones
creativas en la solución de los problemas de su práctica pedagógica, como
garantía de atención de parte de los estudiantes. Es precisamente desde esta
perspectiva en donde los recursos didácticos se convierten en herramientas de
apoyos, ayudas, estrategias, vías, acciones didácticas para que se efectúe esta
enseñanza-aprendizaje, involucrándose de esta manera aspectos motivacionales en
los procesos de atención para el manejo eficiente de la información. Por lo que
la calidad de la enseñanza exige introducir este tipo de recursos de manera
justificada y adecuada dentro del proceso educativo, con la finalidad que la
clase sea más receptiva, participativa, práctica y amena.
El
sistema educativo actual considera de gran importancia la implementación de los
recursos didácticos dentro del aula como herramienta de apoyo del docente ya
que los mismos facilitan las condiciones necesarias para que el alumno pueda
llevar a cabo las actividades programadas con el máximo provecho, por lo que
están íntimamente ligados a la actividad y rol activo de parte del alumno.
Estos recursos se presentan como un factor necesario e imprescindible para el
desarrollo y logro de los objetivos y contenido, pudiendo así desarrollar plenamente
todas las actividades de enseñanza-aprendizaje planificadas previamente por el
docente, facilitando de forma dinámica la comunicación entre profesor y
alumnos.
De
esta manera, dichas experiencias de enseñanzas se convierten en el medio para
promover el aprendizaje significativo a través de esta interacción entre
profesor y alumno, alumnos y actividad y alumno con su par, logrando una forma
totalmente enriquecedora de aprendizaje. El modelo de aprendizaje activo se
postula como uno de los medios más efectivos entre la relación del docente y el
estudiante, apto para diseñar e implementar proyectos en donde pueda prevalecer
una participación dinámica, activa y significativa en los estudiantes y su
conocimiento.
Por
lo tanto, estos recursos tienen que estar acorde al contexto educativo para que
sean efectivos, es decir, que hagan aprender de forma duradera al alumno y
contribuyan a maximizar su motivación, de forma que se enriquezca el proceso de
enseñanza-aprendizaje. El objetivo de este trabajo integrador final es
demostrar la importancia que tienen estos recursos para fortalecer este
proceso.
